LECTO-ESCRITURA GRADO 3

ABECEDARIO EN MINÚSCULA

ABECEDARIO EN MAYUSCULA

CUENTA LOS CUADROS Y REALIZA LOS DIBUJOS Y COLOREA

REALIZA LOS TRAZOS Y COLOEREA
En cada hoja del cuaderno realiza el dibujo y realiza en toda la hoja la plana.

COMBINACION TRA-TRE-TRI-TRO-TRU
Realiza el crucigrama en tu cuaderno y la sopa de letras y encuentra las respuestas.

CIENCIAS NATURALES GRADO 3

PLAN DE ESTUDIOS PERIODO 1
LOGRO:
Comprende claramente en su propio cuerpo las funciones y cuidados de los sistemas del cuerpo humano.
ACTIVIDAD MOTIVACIONAL
Lectura: “el universo del cuerpo "expedición 3 pág. 60

Que es lo que sueña Valentina?
Es cierto que la roca alimenta al árbol? porque lo crees?
Como crees que son los ríos de sangre que corren en tu cuerpo?
Que cosas crees que están cambiando a medida que creces?
PROYECTOS FUNDAMENTALES
MEDIO AMBIENTE:
Consultar a cerca de las clases de plásticos y residuos solidos que se generan de las labores diarias.
EDUCACION VIAL
Realizo el dibujo de 3 señales de transito normativas, informativas, preventivas y las coloreo.
EDUCACION FINANCIERA
ACTIVIDAD
Pregunto a mis padres cual fue la inversión que hicieron para que yo pudiera entrar al colegio, teniendo en cuenta los siguientes aspectos:
Útiles
Uniformes
TEMAS DEL PERIODO
CAMBIOS DEL CUERPO DESDE EL NACIMIENTO
QUE SE NECESITA PARA CRECER
SISTEMA DIGESTIVO
FUNCIONES DEL SISTEMA DIGESTIVO
CUIDADOS DEL SISTEMA DIGESTIVO
SISTEMA MUSCULAR
FUNCIONES DEL SISTEMA MUSCULAR
CUIDADOS DEL SISTEMA MUSCULAR
SISTEMA NERVIOSO
FUNCIONES DEL SISTEMA NERVIOSO

INICIO DE LA TEMÁTICA:
CAMBIOS DEL CUERPO DEL HOMBRE DESDE EL NACIMIENTO

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CAMBIOS DEL CUERPO DE LA MUJER DESDE EL NACIMIENTO:

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En el transcurso de la vida, los seres humanos pasamos por distintas etapas como son: niñez, adolescencia, adulto y anciano, estas etapas de desarrollo se denominan cambios. Los cambios pueden ser biológicos, psicológicos y sociales.
CAMBIOS BIOLOGICOS: Son los cambios físicos que presenta nuestro cuerpo a medida que vamos creciendo. CAMBIOS PSICOLOGICOS: A medida que crecemos también cambia nuestra manera de pensar y de aprender.
CAMBIOS SOCIALES:A medida que crecemos también cambia la manera como nos relacionamos con las otras personas.
ACTIVIDAD DE CLASE
Copio y desarrollo en mi cuaderno la sopa de letras

SISTEMA MUSCULAR

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Nuestro cuerpo tiene 650 MUSCULOS responsables del MOVIMIENTO, los cuales están constituidos por FIBRAS.
Los músculos forman casi la mitad del peso de nuestro cuerpo.
Nuestro cuerpo tiene tres tipos diferentes de músculos:
MUSCULOS ESQUELÉTICOS: recibe órdenes del sistema nervioso para realizar movimientos normalmente voluntarios permitiendo la locomoción del cuerpo, la postura y el sostén del esqueleto.
MUSCULOS LISOS: Los podemos encontrar en el sistema digestivo, el útero o la vejiga.
MUSCULO CARDIACO: se encuentra ubicado en el corazón y funciona de manera autónoma.
La función de los músculos es facilitar el movimiento de nuestro cuerpo, el adecuado desplazamiento de la sangre.
Permiten la realización de los diversos gestos de la cara.
Ayudan a proteger los distintos órganos de nuestro cuerpo y también nuestro esqueleto.
Dan forma a nuestro cuerpo.
Para mantener el sistema muscular en buenas condiciones se debe tener una dieta equilibrada y realizar diariamente ejercicio.
ACTIVIDAD DE CLASE
Realiza e tu cuaderno la sopa de letras y encuentra las palabras relacionadas con el sistema muscular.

SISTEMA NERVIOSO

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El sistema nervioso se encarga de recibir los estímulos del ambiente enviados por los órganos de los sentidos, de responder al estimulo y de dar ordenes a las diferentes partes del cuerpo para que actúen.
La unidad de estructura y de funcionamiento del sistema nervioso es la célula nerviosa llamada NEURONA.
El sistema nervioso comprende : el sistema nervioso central y el sistema nervioso periférico.
SISTEMA NERVIOSO CENTRAL
Es el centro de control de todo el organismo.
SISTEMA NERVIOSO PERIFERICO
Esta formado por todos los nervios que conectan las diferentes partes del cuerpo con el cerebro y la medula espinal.
ACTIVIDAD DE CLASE
Realiza e tu cuaderno la sopa de letras y encuentra las palabras relacionadas con el sistema nervioso.

SISTEMA DIGESTIVO

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El sistema digestivo es el encargado de convertir los alimentos en partículas tan pequeñas que las sangre las puede llevar con nutrientes a todas las partes del cuerpo.
el sistema digestivo tiene partes que cumple una función especifica.
LA BOCA
Aquí se mezcla el alimento con la saliva y se tritura con los dientes para convertirse convierte en una masa llamada bolo alimenticio.
FARINGE
Permite el paso del alimento hacia el esófago
ESOFAGO
Permite el paso del alimento hacia el estomago
HIGADO
Produce la bilis que pasa a la vesícula biliar y luego al intestino delgado
ESTOMAGO
Aquí el bolo alimenticio se mezcla con los jugos gástricos y se convierte en sustancias mas simples.
INTESTINO DELGADO
Aquí el alimento se mezcla con la bilis que la produce el hígado y con el jugo producido por el páncreas y con el jugo intestinal producido por las paredes del intestino para pasar a la sangre.
INTESTINO GRUESO
Aquí llegan los desechos que salieron de la digestión.
RECTO
Lugar donde se almacena el material de desecho
ANO
Permite la salida de los desechos de la digestión
CUIDADOS DEL SISTEMA DIGESTIVO
Debemos alimentarnos de manera saludable para que nuestro sistema digestivo funcione bien, es decir debemos evitar la comida chatarra. Los guisantes, demasiados dulces, grasas y harinas.
Debemos realizar ejercicio para evitar la obesidad.
ACTIVIDAD DE CLASE : Encuentro en la sopa de letras las palabras relacionadas con el sistema digestivo.

PRUEBA TIPO ICFES(Solo en clase)

PERIODO 2
LOS SERES VIVOS
LOGRO: Identifica acertadamente en el medio natural los seres vivos y sus procesos vitales.
ENSEÑANAZA: LOS SERES VIVOS Y NO VIVOS
ACTIVIDAD MOTIVACIONAL: Se iniciara con el cuento “La voz de la madre tierra ” (Ver Libro Expedición 3 pág.12 y 13) Respondemos:
1. ¿Cuáles seres vivos se encuentran en la historia?
2. ¿Que diferencias encuentras entre la roca y el árbol de la historia?
3.¿si tuvieras la oportunidad de hablar con la tierra que le dirías?
4.Realiza un paisaje y dibuja los seres vivos que aparecen en la historia
PROYECTOS FUNDAMENTALES:
SEGURIDAD VIAL:
Escribe en tu cuaderno tres normas que deben tener en cuenta los peatones en las vías de transporte
MEDIO AMBIENTE:
consulta sobre el tratamiento del agua que consumimos en los hogares de Tauramena. (ir emset)
EDUCACION FINANCIERA
Dibujo una canasta con los productos que corresponden a los diferentes recursos naturales que consumimos en casa y escribo al frente el valor de esa canasta y al final el valor total de la canasta.
TEMAS
los seres vivos
Clasificación de los seres vivos
Características de los seres vivos
Reinos de la naturaleza

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Un ser vivo es aquel que tiene la capacidad de nacer, crecer, nutrirse, reproducirse y morir.
En los seres vivos intervienen sistemas de comunicación molecular que se relacionan con el ambiente y de una forma ordenada tienen la capacidad de desempeñar las funciones básicas de la vida que son:
NUTRICIÓN: se alimentan para conseguir la energía suficiente para crecer, moverse y vivir.
RELACIÓN: reaccionan ante las informaciones que reciben del entorno que les rodea. También responden ante los estímulos de otros seres vivos .
REPRODUCCIÓN: todos los seres vivos se originan mediante procedimientos diferentes bien sea por la unión de una célula femenina y una masculina o se originan de un mismo ser.
CLASIFICACION DE LOS SERES VIVOS:
Los seres vivos se clasifican según el numero de células que tengan, en seres UNICELULARES Y PLURICELULARES.

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SERES UNICELULARES: Son los que están conformados por una sola célula como: los virus, las bacterias, los Protozoos, las algas unicelulares.

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SERES PLURICELULARES:
Son los que están conformados por muchas células. Ejemplo las plantas ,los animales y el ser humano.

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CARACTERISTICAS DE LOS SERES VIVOS
|Los seres vivos tienen una característica que los hace semejantes: están formados por células.

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Entre las principales características de los seres vivos encontramos:
Nacen: Todos los seres vivos proceden de otros seres vivos.
Se alimentan: Todos los seres vivos necesitan tomar alimentos para crecer y desarrollarse, aunque cada uno tome un tipo de alimento diferente.
Crecen: Los seres vivos aumentan de tamaño a lo largo de su vida y a veces, cambian de aspecto.
SE RELACIONAN: 
Los seres vivos son capaces de captar lo que ocurre a su alrededor y reaccionar como corresponda.

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SE REPRODUCEN:
Los seres vivos pueden producir otros seres vivos parecidos a ellos.

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MUEREN: 
Todos los seres vivos dejan de funcionar en algún momento y dejan, por tanto, de estar vivos.

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ACTIVIDAD DE CLASE
Busca en la sopa de letras las palabras relacionadas con los seres vivos.

REINOS DE LA NATURALEZA
Reino Monera:
Estos seres son los más antiguos. Son organismos formados por una sólo célula (unicelulares) y de estructura muy simple. Son los seres vivos más pequeños que existen. En este grupo encontramos las bacterias y algunas algas.

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Reino Hongos:
Estos se encuentran en el suelo, el agua, los organismos en descomposición o en la piel humana. Entre ellos están los mohos, las levaduras y las setas. Los mohos crecen sobre los alimentos y sobre las frutas.

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Reino Protista:
A este reino pertenecen los protozoos y las algas unicelulares y pluricelulares.
Viven en un medio acuático o muy húmedo.

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Reino Animal: 
Son seres pluricelulares. Se alimentan de otros seres, por tanto son heterótropos.

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Reino Vegetal: 
Son organismos formados por más de una sola célula que realizan la fotosíntesis; gracias a la clorofila captan la energía solar y juntos con la sustancias nutritivas que toman del suelo las transforman en alimento.

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ACTIVIDAD DE CLASE
Realizo en mi cuaderno la sopa de letras y encuentro las palabras relacionadas con los reinos de la naturaleza.
RECURSOS NATURALES
Nuestro planeta tierra nos proporciona casi todo lo que necesitamos para vivir: alimentos, energía, ropa. Estos son algunos ejemplos de como podemos transformar los elementos de la naturaleza en cosas que son muy importantes para nosotros. Estos elementos se llaman RECURSOS NATURALES.
TIPOS DE RECURSOS NATURALES
Los recursos naturales que proporciona el medio ambiente se clasifican en 3 tipos diferentes:
RECURSOS INAGOTABLES: corresponde aquellas fuentes de energía que son inagotables y que no son afectadas por la actividad humana. Ejemplo el sol, el agua y el aire.

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RECURSOS RENOVABLES: Son los recursos que pueden regenerarse mediante procesos naturales. ejemplo: la fauna y la flora

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RECURSOS NO RENOVABLES: Son aquéllos que una vez consumidos no pueden regenerarse de forma natural en una escala de tiempo humana. ejemplo: el gas, el petróleo y los metales.

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TALLER DE CLASE(Solo en clase)
PRUEBA ICFES (SOLO EN CLASE)

LECTO-ESCRITURA GRADO 4

LOGRO:
Lee comprensivamente y escribe aplicando algunas reglas ortográficas

EJE TEMATICO: Ortografia y comprensión de lectura

TEMAS:
Lectura, escritura y ortografía.( signos de puntuación y uso de mp, mb)
ACTIVIDADES:
Lectura de cuentos, fábulas, textos, periódicos.
Planas, transcribir lecturas
Conocimiento de reglas ortográficas y ejercicios de aplicación.
LOS SIGNOS DE PUNTUACION
Los signos de puntuación son signos gráficos que hacemos aparecer en los escritos para marcar las pausas necesarias que le dan el sentido y el significado adecuado.
LA COMA: (‚)
La coma indica una breve pausa en la lectura. Se emplea:
Para separar dos o mas palabras o frases que sean de la misma clase o formen enumeración, siempre que entre ellas no figuren las conjunciones (y, ni, o)
Ejemplo: Manuel tiene en casa, carros, motos, bicicletas, balones, peluches.
Para separar dos miembros independientes de una oración, haya o no conjunción entre ellos. Ejemplo: los soldados saludaban, la gente aplaudía y los niños no paraban de cantar.

Para limitar una aclaración o ampliación que se inserta en una oración. Ejemplo: Descartes, gran filosofo francés, escribió muchos libros.
Las locuciones conjuntivas o adverbiales, sea cual sea su posición ,van precedidas y seguidas de coma, tales como: en efecto, es decir, de acuerdo, en fin ,por consiguiente, no obstante y otras de la misma clase.
ejemplo: dame eso, es decir, si te parece bien.
Contesto mal, no obstante aprobó la materia.
l vocativo se escribe seguido de coma si va al principio de la frase; precedido de coma si va al final y entre comas si va en medio. Ejemplo: Carlos, ven aquí, ven aquí, carlos ¿sabes Carlos, quien reza?
EL PUNTO Y COMA (;)
El punto y coma indica una interrupción mas larga que la coma y se emplea:
Para separar los diferentes miembros de una oración larga en la que ya hay una o mas comas. ejemplo: visitó muchos países, conoció a mucha gente; sin embargo, jamás hablo de ello.
Antes de las conjunciones o locuciones conjuntivas mas, pero, aunque, no obstante, cuando las oraciones son largas. Si son cortas las oraciones solo basta con la coma. Ejemplo: siempre hablamos de cosas muy interesantes, a a veces, aburridas; pero siempre hablamos.
El PUNTO (.)
El punto separa oraciones autónomas.
Hay varias clases de punto:
PUNTO SEGUIDO:
Separa oraciones dentro de un mismo párrafo
PUNTO APARTE
Señala el final de un párrafo
PUNTO FINAL
Señala el final de un texto o un escrito.
Hay que tener en cuenta que después de punto aparte y punto seguido la palabra que sigue se inicia con letra mayúscula.
Ejemplo: Se acabaron las vacaciones. Ahora, a estudiar.
LOS DOS PUNTOS (:)
se emplean:
En los saludos de las cartas y después de las palabras expone, suplica, declara, etc, de los escritos oficiales. Ejemplo: Estimados Sres: por la presente les informamos…
Antes de empezar una enumeración. Ejemplo: en la tienda había: naranjas, limones, plátanos y cocos.
Antes de una cita textual. Ejemplo: fue Descartes quien dijo: “pienso, luego existo”
En los diálogos detrás de los verbos: dijo, pregunto, contesto y sus sinónimos. ejemplo: entonces, el lobo pregunto: ¿Dónde vas,Caperucita?
PUNTOS SUSPENSIVOS (…)
Se emplean:
Cuando dejamos el sentido de la frase en suspenso, sin terminar, con la finalidad de expresar matices de duda, temor, ironía. Ejemplo: Quizá yo… podría …
Cuando se interrumpe lo que se esta diciendo porque ya se sabe su continuación, sobretodo se utiliza en refranes,dichos populares,etc. Ejemplo: Que mal anda…, No por mucho madrugar…,Perro que ladra….
Cuando al reproducir un texto, se suprime algún fragmento innecesario. En tal caso los puntos suspensivos se suelen incluir entre corchetes () o paréntesis.
SIGNOS DE INTERROGACION (¿?)
Se utilizan en las oraciones interrogativas directas, es decir en las cuales hacemos preguntas.
emplean:
Se escriben:
Al principio y al final de la oración interrogativa directa. Ejemplo: ¿Sabes quien ha venido?
NOTA:
JAMAS ESCRIBIREMOS PUNTO,DESPUES DE LOS SIGNOS DE INTERROGACION.

SIGNOS DE EXCLAMACION O DE ADMIRACION (¡!)

Se utilizan para señalar el carácter exclamativo de la oración.
Se escriben:
Para empezar y finalizar una oración exclamativa, exhortativa o imperativa, también va entre signos de exclamación las interjecciones. Ejemplo:¡siéntate!,¡Que rebelde estas!,¡Fíjate como baila!,¡Ay!
EL PARENTESIS ( )
Se emplea.
Para encerrar oraciones o frases aclaratorias que están desligadas del sentido de la oración en la que se insertan. Ejemplo: En mi país( no lo digo sin cierta melancolía) encontraba amigos sin buscarlos…
Para encerrar aclaraciones, como fechas y lugares,etc.
Ejemplo: La ONU (organización de naciones unidas) es una…

LA RAYA __

Se emplea.
Para señalar cada una de las intervenciones de los personajes en un dialogo. Ejemplo:
Hola ¿Cómo estas?
Yo ,bien ¿y tu?
Para limitar las aclaraciones que el narrador inserta en el dialogo. Ejemplo: - ven aquí- muy irritado- y enséñame eso!


ACTIVIDAD DE CLASE
encuentra en la sopa de letras palabras relacionadas con los signos de puntuacion.

PERIODO 4

CIENCIAS SOCIALES GRADO 5

ENERO DEL 2018
PERIODO 1
LOGRO:
Argumenta claramente la importancia de las normas y los derechos humanos, con base en una sana convivencia, reconociendo las instituciones que velan por estos.
ENSEÑANZA:
Formación ciudadana y vivencia de los derechos humanos.
ACTIVIDAD MOTIVACIONAL:
Imagina por un momento, que cada persona pudiera hacer lo que quisiera, sin ningún tipo de control. Teniendo en cuenta lo imaginado contesta en tu cuaderno:
1¿Seria posible mantener una convivencia buena con las personas? Porque?
2.¿ Porque cree que se establecieron los deberes?
3.¿Porque cree que se establecieron los derechos?
4.¿Que sucede en un país en el que no se respetan los derechos de las personas?
5. ¿Que le sucede a una persona que no se preocupa por participar en su comunidad?
6. ¿Que entiendes por discriminación?
7. ¿Que entiendes por racismo?
8. ¿Que significa tolerar y respetar las diferencias?
9. Represente en un dibujo lo imaginado?
PROYECTOS FUNDAMENTALES
CATEDRA DE LA PAZ : El respeto
Busco en Internet la Lectura “Clarín y las hormigas”

Cual es la enseñanza de la lectura?
Realizo un dibujo acerca de lo que leí
3. Escribo y dibujo las normas de cortesía

PROYECTO DE EDUCACION VIAL
1. Escribo y dibujo cuales son los medios en los que me desplazo cuando salgo de mi casa al colegio o voy de viaje?
2. Que cuidados cree que se debe tener en cada uno de estos medios que me movilizo?
3. Dibujo el medio de transporte que mas utilizo

EDUCACION FINANCIERA
Pregunto a mis padres cual fue la inversión total que hicieron conmigo y mis hermanos para que pudiéramos ingresar al colegio, en la compra de útiles y uniformes.
De acuerdo a esos gasto:
1. ¿Como crees que debo corresponder a mis padres con las responsabilidades del colegio?
2. Que opinas de los estudiantes que pierden materias y años escolares?
TEMAS DEL PERIODO:
NORMAS
DERECHOS HUMANOS
DEBERES
INSTITUCIONES QUE DEFIENDEN LOS DERECHOS HUMANOS
LA DIGNIDAD
LA DISCRIMINACION
EL RACISMO
EL GOBIERNO ESCOLAR
INICIO DE LA TEMÁTICA:
LAS NORMAS

http://www.colegioteresiano.edu.co/colegio/wp-content/uploads/2016/03/limites_04_x500.png
Las normas son reglas de conducta cuyo fin es lograr que todas las personas cumplan sus derechos, deberes y establezcan sanciones para quienes no lo hagan.
las normas establecen nuestra forma de actuar y de vivir con el fin de no ofender o maltratar a otros.
las normas son un conjunto de atributos, bienes o poderes que organizan a las personas pertenecientes a una comunidad.
Todas las actividades que realizamos están regidas por normas. Por este motivo, existen normas sociales, religiosas, jurídicas entre otras.
Algunas normas aparecen escritas en documentos y se llaman FORMALES, mientras con otras normas no sucede lo mismo y se llaman INFORMALES, es decir las aprendemos por experiencia o porque así lo hacen los demás.
IMPORTANCIA DE LAS NORMAS
Las normas son importantes porque establecen la conducta adecuada de las personas y su incumplimiento implica sanciones.
Hay normas de cortesía las cuales nos muestran la manera correcta de tratar a las personas que nos rodean.
Normas sociales nos indican la manera correcta de comportarnos en cualquier sitio que nos encontremos como por ejemplo la calle, el cine, la iglesia, el colegio, el restaurante, la piscina. Ejemplo: arrojo la basura a las canecas y no al piso.

https://i.pinimg.com/474x/67/22/1c/67221c0fa3cd93820b800aaaccfca74d.jpg
Normas escolares las cuales nos indican la manera correcta de actuar en el la escuela o colegio. Ejemplo presto atención a las clases en silencio.

http://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2015/09/normas-de-convivencia-escolar-carteles19.jpg
Normas de transito regulan el comportamiento de los peatones, conductores y organizan el trasporte.Ejemplo hay parar cada vez que veamos esta norma de transito para evitar accidentes.

https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTtrep0EEinB4tGuti6eX-e4ei4Z2ZQGY4vODIM7_0DAM23vTQZ
ACTIVIDAD DE CLASE
Busco y encuentro las palabras relacionadas con las normas.(SOLO EN CLASE)

LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS.

https://i2.bssl.es/unomasenlafamilia/2017/11/Los-derechos-del-ni%C3%B1o.jpg
Son un conjunto de beneficios que gozan todos los seres humanos desde el momento de su nacimiento sin distinción alguna de nacionalidad, lugar de residencia, sexo, color, región, lengua o cualquier otra condición.
Los derechos humanos están contemplados en la ley y garantizados por ella a través de tratados.
Los derechos de los niños se encuentran establecidos en la constitución política de Colombia en el articulo 44 y se dividen en:
derechos fundamentales
derechos sociales
derechos colectivos
DERECHOS FUNDAMENTALES: son aquellos que se consideran esenciales a la dignidad humana. ejemplo: derecho a la vida.

http://www.santacruz.gob.bo/imagenes_noticias/26052010161431image884.gif
Entre los derechos fundamentales se encuentran:
derecho a la vida
Derecho a la Libertad
Derecho ala igualdad
Derecho a un nombre
Derecho a una nacionalidad.
TAREA
Realizo cada uno de los dibujos de estos derechos
DERECHOS SOCIALES:
Son aquellos que protegen a nuestras familias y a nuestra sociedad.

http://previews.123rf.com/images/yeletkeshet/yeletkeshet1211/yeletkeshet121100065/16511455-Los-ni-os-en-diferentes-situaciones-relacionadas-con-la-salud-y-la-medicina-Foto-de-archivo.jpg
Entre los derechos sociales se encuentran:
Derecho ala educación
Derecho a una vivienda digna
Derecho a la recreación
Derecho a la salud
TAREA
Realizo cada uno de los dibujos de estos derechos
DERECHOS COLECTIVOS
Son aquellos que generan bienestar y comodidad, por ejemplo el derecho a disfrutar del espacio publico y a un ambiente sano y adecuado.

https://www.colectivodeabogados.org/IMG/arton8337.jpg
Entre los derechos colectivos encontramos:
Derecho a utilizar los parques infantiles
Derecho a utilizar los senderos ecológicos
Derecho a utilizar los caños, ríos, cascadas.
Derecho a utilizar el inderta para hacer deporte
Derecho de ir a los centros comerciales y disfrutar del comercio
derecho de ir a cualquier iglesia a orar a Dios
(realizo los dibujos que ilustren cada derecho)
TAREA
Realizo cada uno de los dibujos de estos derechos
ACTIVIDAD DE CLASE
Realizo la sopa de letras en mi cuaderno y luego ubico las palabras correspondientes a los derechos humanos:SOLO EN CLASE.
TALLER DE CLASE: SOLO EN CLASE.
QUE SON LOS DEBERES?
Los deberes son una serie de exigencias sociales que todos debemos cumplir para lograr una mejor convivencia dentro de un grupo social.
Cuando cumplimos los deberes, contribuimos al respeto y la tranquilidad de las personas con las que compartimos a diario.

https://photos2.fotosearch.com/bthumb/CSP/CSP310/devoirs-clipart__k21086194.jpg
DEBERES SOCIALES
Son aquellas obligaciones que tenemos de respetar, contribuir, honrar y cuidar con el fin de que se beneficie la sociedad. Ejemplo:
Debemos respetar las leyes que rigen nuestra sociedad
Debemos honrar y respetar los símbolos patrios de nuestro país
Debemos cuidar la naturaleza.

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DEBERES CON NOSOTROS MISMOS:
Son todas aquellas obligaciones que tenemos de valorarnos, cuidarnos y fijarnos metas para el futuro.Ejemplo: Cuidar nuestra presentación personal

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DEBERES ESCOLARES
Son aquellas obligaciones que tenemos frente a nuestro colegio. Ejemplo: Debemos llegar puntual a cada clase, asistir con el uniforme que corresponde y llevar los útiles necesarios para cada clase y realizar las tareas.

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DEBERES EN LA CALLE
Son aquellas obligaciones que tenemos cuando nos encontramos en la calle.
Ejemplo: Andar siempre por la derecha, no arrojar basura al piso, no contar dinero por la calle por seguridad, no orinar en la calle, ser solidario con aquellas personas que requieren de nuestra colaboración

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DEBERES CON LA FAMILIA
Son aquellas obligaciones que tenemos con cada uno de los miembros de nuestra familia de respetar, obedecer y proteger.
Ejemplo:

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ACTIVIDAD DE CLASE:
Escribo,busco y encuentro las palabras relacionadas con los deberes.SOLO EN CLASE.
TALLER DE CLASE:SOLO EN CLASE
INSTITUCIONES DE PROTECCION A LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS

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En Colombia existen organizaciones que protegen los derechos de los niños, entre ellos tenemos:
ICBF: Instituto Colombiano de Bienestar Familiar
El cual se encarga de ayudar aquellos niños que tienen problemas de desnutrición, de desintegración familiar y de abandono.

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COMISARIA DE FAMILIA:
ayuda a solucionar los conflictos familiares, brinda asesoría y apoyo a la familia en aspectos relacionados con la violencia intrafamiliar y sexual, el maltrato y la explotación infantil.

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DEFENSORIA DEL PUEBLO:
presta servicios de representación judicial a las personas que no tienen para pagar un abogado y poder defender sus derechos

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LA LEY DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA
Garantiza y protege los derechos de los niños, adolescentes y jóvenes en cuanto al abandono de personas e instituciones que tienen la responsabilidad de cuidarlos y protegerlos de la explotación económica, del consumo de sustancias sicoactivas, de la pornografía, explotación sexual, prostitución de menores, del secuestro, venta y trafico de personas, de la guerra y conflictos armados y del reclutamiento a grupos armados ilegales.

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A nivel mundial se ha creado unas organizaciones de ayuda y protección a los derechos de los niños.
EL FONDO DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA INFANCIA-UNICEF
Brinda protección especial a los menores victimas del conflicto armado, la explotación económica, el abandono, el abuso sexual, el trafico y prostitución de menores.

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COMITÉ INTERNACIONAL DE LA CRUZ ROJA
tiene una misión exclusivamente humanitaria de proteger la vida y la dignidad de las victimas de la guerra, coordinar actividades de socorro y prestar asistencia medica.

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ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS -ONU
Esta integrada por 192 países y tiene como función:
Brindar soluciones a los problemas de la humanidad
Promover el respeto de los derechos humanos

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ACTIVIDAD DE CLASE: Realizo el crucigrama y ubico las palabras relacionadas con las Instituciones de protección a los derechos humanos.
SOLO EN CLASE.
TALLER DE CLASE:SOLO EN CLASE.
LA DIGNIDAD HUMANA
La dignidad es un valor que se basa en el respeto que una persona tiene de si misma y al reconocimiento de ese respeto por otros porque todos merecemos respeto sin importar como somos.

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En la Edad Media la dignidad humana fue avasallada como ejemplos de ello tenemos la desigualdad social que aun es vigente, los abusos del poder, o el holocausto. Justamente este último hecho hizo que se dictara la Declaración Universal de los Derechos Humanos en 1948 que declaró a todos los seres humanos como iguales y libres en sus derechos y EN SU DIGNIDAD. Esta práctica de reconocimiento de la dignidad humana siguió plasmándose en tratados internacionales y Constituciones nacionales.
Cada uno pertenece a una determinada raza, sexo, religión; posee una ideología, nacionalidad, determinados rasgos físicos (alto, bajo, rubio, moreno, delgado, robusto, etcétera) un cierto coeficiente intelectual, habilidad física, mucho o poco dinero, y un aspecto que puede o no coincidir con el ideal de belleza; puede padecerse algún problema de salud, que impida algunas acciones, pero en esencia todos somos iguales como sujetos de derechos, y aquellos con menores posibilidades deben ser ayudados por el Estado para que tengan igualdad de oportunidades.
Como seres dignos (sinónimo de valiosos) somos merecedores del derecho a la vida, a la libertad (salvo como pena si se ha cometido un delito) a la educación y a la cultura, al trabajo, a poseer una vivienda, a constituir una familia, tener alimentación saludable y recreación. Debemos poder elegir nuestro destino, nuestra vocación, nuestras ideas, con el único límite del respeto a la dignidad de los demás.
Se oponen a la dignidad humana, los tratos humillantes, indecorosos, discriminatorios, la violencia, la desigualdad legal y jurídica.
ACTIVIDAD DE CLASE:
Busco en la sopa de letras las palabras relacionadas con la dignidad.SOLO EN CLASE.
TALLER DE CLASE.SOLO EN CLASE.
LA DESCRIMINACION

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La Discriminación es un acto de agresión, en el que se excluye a una persona de un grupo social, bien sea por sus características físicas, por que presente algún tipo de enfermedad o lesión notoria, o porque no cumpla con lo establecido dentro de la ética del grupo. Los actos discriminatorios afectan a la sociedad de una manera negativa, contraen a personas y debilitan su autoestima, forman malas conductas en la sociedad y crean barreras de racismo en ella. La discriminación hoy en día es muy discutida, ya que existen entes sociales y entidades públicas que hacen leyes encargadas de controlar estos actos, pero aun así en tiempos donde la seguridad es primordial existen focos en la ciudadanía que discriminan, que no aceptan a todos por igual y que fundamentan bases racistas y negativas.
Es común observar como hay personas que poseen características discriminatorias en su personalidad, inclusive, se han clasificados estos odios para darles un mejor tratamiento, tal es el caso de la Xenofobia, la cual consiste en el desprecio y discriminación a personas de otros países, son personas que no miden sus escrúpulos al odiar a una persona sin más fundamento que el hecho de pertenecer a otro grupo étnico o nación. La discriminación racial por su parte, juega un papel muy emotivo y delicado, al ser el desprecio a personas de otro color, es importante destacar, que a pesar de las guerras, la abolición de la esclavitud y los decretos de los derechos humanos para combatir el racismo todavía existen casos de discriminación.
Otro tipo de discriminación de importante renombre y combate ha sido la discriminación y abusos cometidos hacia las mujeres. La superioridad en fuerza y brutalidad del hombre ha conducido a esta a maltratar a la mujer, haciéndole daño a ellas tanto física como mentalmente. Sin embargo, esta es una lucha muy ganada, que ha obtenido grandes frutos internacionalmente, En 1979 surgió la Convención de la Asamblea de las Naciones Unidas, para la eliminación de todas las formas de discriminación de la mujer y con ella leyes y decretos nacionales que protegen y le dan el valor que merecen y el puesto que les corresponde por derecho en la sociedad.
La discriminación ha causado que personas de bajos recursos vayan a vivir lejos de las áreas habitadas por personas con mejor calidad de vida, es de ahí que proviene el término despectivo que reciben estas personas: Marginales, por que viven en los márgenes de la ciudad.
Entre las consecuencias mas comunes y de gravedad de la discriminación en las escuelas y colegios esta: La deserción y los trastornos psicológicos como por ejemplo depresiones.
TALLER DE CLASE
ACTIVIDAD DE CLASE
Busco en la sopa de letras las palabras relacionadas con la discriminación.SOLO EN CLASE.

EL RACISMO

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El racismo es un sentimiento o comportamiento que consiste en el odio o fastidio hacia aquellas que tienen un color de piel oscura o que pertenecen a otra cultura como las etnias, por considerárseles seres inferiores, menos inteligentes o hermosos.
Durante muchos años la mayoría de las personas negras estuvieron sometidas a la esclavitud por parte de los blancos.
El racismo tiene como fin la anulación o disminución de los derechos de las personas discriminadas.
Entiéndase al Racismo como una condición en la que un humano desprecia a otro por alguna característica física en particular.
La historia nos cuenta que los inicios del racismo datan de la época colonial, cuando de los países africanos llevaban a Europa y a América a trabajar como esclavos a hombres mujeres y niños negros, en colonias donde los habitantes eran blancos.
Por ser pobres, esclavos y trabajar con las cosas que los “De clase alta” no hacían se les trataba con mucho desprecio y asco.
El racismo a tenido una trayectoria significativa en la historia, ha sido siempre un punto distintivo en la sociedad, tanto por la esclavitud, como por la discriminación a la que se han sometido los esclavos, cuando los derechos humanos no son otorgados a alguien por sus características físicas inicia una campaña de racismo en contra de los que sin culpa, son parte de los grupos de personas de color. No solo se le llama racismo al desprecio hacia personas de color moreno, también existe el racismo hacia las personas obesas, que por su exceso de masa corporal son distanciados de las personas con mas silueta.
En la América de los años 1950 el racismo era tan potente que existían leyes para separar a los blancos de los negros, la discriminación era tanta que no existía pudor en la sociedad de burlarse de una persona de color, tanto así, que todos las personas que no eran blancas tenían una labor de servidumbre, su vida era considerada un desperdicio, Vivian en la pobreza y no eran considerados para votar en elecciones presidenciales o participar en eventos políticos.
Sin embargo, las culturas a medida que paso el tiempo se vieron enfrentadas y reconciliadas a la vez, surgieron problemas, guerras, muchos perdieron la vida, pero la esclavitud fue abolida, la sociedad acepto al ciudadano negro, le dio poder para participar como todos por igual.
Hoy en día, es importante agradecer la colaboración de instituciones cuyo objetivo fue, defender los derechos de las personas discriminadas, gracias a ellas, somos un mundo mestizo, de grandes y hermosas culturas y de fuertes lazos en contra del racismo.
ACTIVIDAD DE CLASE
Encuentro en la sopa de letras las palabras relacionadas con el racismo.SOLO EN CLASE.
TALLER DE CLASE
EVALUACION TIPO ICFES
PERIODO 2
COLOMBIA
LOGRO
Reconoce claramente las características físicas de las diferentes regiones de Colombia, su división político-administrativa y ubica al país en el continente.
ENSEÑANZA
Conociendo a Colombia.
ACTIVIDAD MOTIVACIONAL
Teniendo en cuenta la lectura “Colombia: un país en un continente” libro ingenio 5 Pág. 57),
1.¿En que se parece Colombia a los demás países de Latinoamérica?
2.¿Cuál de los países de Suramérica no habla el idioma español?
3.¿Le hubiera gustado haber nacido en otro país. Por qué?
4.¿Qué le gusta de su país?
5.¿Qué aspectos no le gustan de su país?
PROYECTOS FUNDAMENTALES:
MEDIO AMBIENTE
Busco una lectura relacionada al medio ambiente en internet y respondo:
1-cual es el mensaje de la lectura
2. Represento en un dibujo el medio ambiente donde me gustaría vivir y escribo la importancia de no arrojar basuras al piso
3. Escribe 5 compromisos para ayudar a cuidar el medio ambiente.
PROYECTO DE EDUCACION VIAL
Consulto que son las normas de transito ?
Cual es la función de las normas de transito?
Para quienes o que se aplican las normas de transito?
EDUCACION FINANCIERA
Dibujo una canasta con los productos que corresponden a los diferentes recursos naturales que consumimos en casa y escribo al frente el valor de esa canasta a la semana y el valor final del consumo al mes.
TEMAS
El estado
Colombia, un país con gran variedad de regiones
El relieve Colombiano.
La hidrografía de nuestro país.
División político-administrativa de Colombia.
Colombia en América

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El estado es una entidad política que aparece cuando las sociedades se organizan para garantizar su convivencia.
Cuando apareció la especie humana estos hombres eran nómadas ya que iban de sitio en sitio en busca de alimento, pero al pasar el tiempo necesitaron de un líder para organizar actividades como la pesca, recolección de alimentos, vigilancia y para tomar decisiones importantes.
Luego los humanos se hicieron sedentarios es decir gracias ala agricultura, construyeron viviendas, practicaron las artes, desarrollaron la minería, el comercio y de esta manera aumento la población y desde luego aparecieron las aldeas, los pueblos y las ciudades.
Con los avances sociales, se tuvo la necesidad de seguir un mandato de un líder que ejerza el poder político, la administración del territorio, que estableciera normas y administrara la justicia con la ayuda de numerosos funcionarios. Así surgió EL ESTADO.
En las sociedades antiguas el poder legislativo, el ejecutivo y judicial se concentro en manos de una sola persona llamada rey o emperador. El estado colombiano se empezó a organizar desde 1810,cuando se inicio el movimiento de independencia.
ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DEL ESTADO
LA POBLACION
Esta conformada por todos los habitantes del territorio, también reciben el nombre de sociedad, pueblo o nación.

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EL TERRITORIO: Es el suelo o espacio físico donde se establece la población y sobre el cual el estado ejerce el poder publico.

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EL PODER PUBLICO: Se encarga de mantener el orden social mediante órganos o instituciones, funcionarios públicos y un conjunto de normas contenidas en la constitución.

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LA POBLACION COLOMBIANA

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Según la constitución política de Colombia , en nuestro país existen colombianos por nacimiento y por adopción.
Son colombianos por nacimiento los hijos de padres colombianos, los hijos de extranjeros que al momento de nacer su madre estuviera residenciada en Colombia y los hijos de padre o madre colombianos nacidos en el exterior y que luego se hubieran domiciliado en Colombia.
Son colombianos por adopción:
Los extranjeros que soliciten y obtengan la nacionalidad.
Los miembros de pueblos indígenas que comparten con nosotros territorios fronterizos.
Nuestro país esta compuesto aproximadamente por 42 millones de habitantes y 3.300.000 personas colombianas que viven fuera del país, es decir que en total la población colombiana es de 45 millones 300 mil colombianos.
En Colombia hay mas mujeres que hombres.
ELEMENTOS DEL TERRITORIO COLOMBIANO

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El territorio colombiano tiene una porción terrestre, una marítima y una aérea.
SUELO: es la superficie del país sobre la cual vive la población y explota sus recursos naturales.
SUBSUELO: es la parte que se encuentra debajo del suelo y se prolonga hacia el centro de la tierra
PLATAFORMA CONTINENTAL :
Comprende el lecho del mar y el subsuelo de las Zonas marinas contiguas a la costa
SEGMENTO DE LA ORBITA GEOSTACIONARIA:
Es la porción del espacio situado a 35632 km de altura sobre la línea del ecuador. Allí Colombia puede situar satélites para las telecomunicaciones ,el estudio del tiempo atmosférico, la identificación de recursos naturales .
EL ESPECTRO ELECTROMAGNETICO: Es el espacio por donde viajan las ondas para las telecomunicaciones.
ESPACIO AEREO: Es la atmosfera que cubre nuestro territorio hasta los primeros 29ooo km
MAR TERRITORIAL: Es la zona del mar cercano a nuestras costas. A Colombia le corresponden 200 millas náuticas.
ZONA CONTIGUA: es la porción de alta mar contigua al limite del mar territorial, hasta donde el estado colombiano ejerce su soberanía.
ZONA ECONOMICA EXCLUSIVA: Se encuentra después de la zona contigua sobre la cual el estado puede explotar los recursos naturales.
OTROS: los buques de guerra y las residencias de los jefes de misión diplomática en otros países.
ACTIVIDAD DE CLASE:SOLO EN CLASE.
TALLER DE CLASE. SOLO EN CLASE.
REGIONES NATURALES DE COLOMBIA

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Una región natural es una unidad del espacio terrestre que tiene características similares como el relieve, el clima, la vegetación, el suelo, la fauna y la flora. Comparte además la economía agrícola, el elemento humano, los servicios de trasporte, comercio y comunicación y los elementos culturales de la población que lo habita. Todos estos aspectos integrados e interdependientes hacen de cada región un espacio diferente de los demás.
En Colombia se distinguen las siguientes regiones naturales: andina, caribe, pacifica, Orinoquia, amazonia, insular.
REGION ANDINA

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Se encuentra ubicada en los departamentos de: Huila, Tolima, Caldas, Risaralda, Quindío, Cundinamarca, Boyacá, Antioquia, Norte de Santander, Santander, Oriente de Nariño, Cauca y valle del cauca.
Su relieve comprende: las cordilleras: occidental, central y oriental y valles interandinos como el Magdalena, Cauca, entre otros y Altiplanos como el Cundí Boyacense entre otros.
En la región andina nace la mayoría de los ríos de Colombia como el Cauca, Magdalena, Patía entre otros.
El rio mas importante de esta región es el rio magdalena
Lagunas como la de Cocha y Tota que se utilizan para obtener agua potable, electricidad, pesca, trasporte y deportes náuticos.
El clima de la región andina es de montaña tropical, donde están todos los pisos térmicos.(Cálido, templado, frio, paramo y nieves perpetuas.)
En la región andina se destaca el parque nacional natural el cocuy, chingaza, parque de los nevados, parque de sumapaz y de purace.
En el aspecto humano es la región mas poblada del país y se encuentran comunidades indígenas como los guámbianos, y motilones entre otros.
Entre los grupos culturales están los paisas, santandereanos, opitas, vallunos, pastusos y cundiboyacenses.
Se encuentran los sectores económicos como son:
PRIMARIOS:
Agricultura de frutas, flores, café ,caña de azúcar, cacao, tabaco, palma, cereales y tubérculos, ganadería de carne, leche y especies menores.
SECUNDARIO
Se encuentran las principales industrias del país que se localizan en las ciudades capitales
TERCIARIO
En las capitales y ciudades intermedias de la región andina se prestan todos los servicios a la mayor parte de la población.
Entre sus principales celebraciones se destaca la feria de las flores en Antioquia, festival de la cometas en Boyacá, la feria de Manizales, entre otros.
Entre los problemas sociales que presenta la región andina es alto índice de desempleo y el desplazamiento forzoso.
y en los problemas ambientales hay contaminación de las aguas, suelos y atmosfera, erosión y deforestación.
REGION CARIBE

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Comprende la llanura de la costa caribe y las islas, islotes y cayos ubicados en el mar caribe.
Comprende los departamentos de Sucre, Magdalena, Córdoba , Bolívar, San Andrés y Providencia, Cesar, Atlántico y la Guajira.
En su relieve predomina la llanura interrumpida por la Sierra Nevada de Santa Marta.
Se destacan la península de la guajira, la sierra nevada de santa marta, las llanuras del bajo magdalena, la depresión momposina y el valle del rio Sinú.
La región esta atravesada por numerosos e importantes ríos como son: magdalena, cauca, san Jorge, cesar, Sinú, ranchería entre otros.
Su clima es tropical de sabana, en la guajira su clima es de desierto, en la sierra nevada de santa marta están todos los pisos térmicos.
Las celebraciones mas destacadas en esta región son: en barranquilla el carnaval de barranquilla, el reinado nacional de la belleza en Cartagena, el festival de la leyenda vallenata en Valledupar entre otros.
Dentro de los sectores económicos :
PRIMARIO: GANADERIA EXTENSIVA: las zonas mas productivas son los valles y sabanas. Se desarrolla la agricultura empresarial y la tradicional.
SECUNDARIO: las ciudades de mayor desarrollo industrial son barranquilla y Cartagena. La industria minera es muy importante en la guajira y en córdoba, con las explotaciones de carbón en el cerrejón y el ferroníquel en cerro matoso.
TERCIARIO: se destacan el comercio y el turismo en san Andrés, barranquilla, Cartagena y santa marta.
Entre los problemas sociales que mas se presentan en la región caribe son:
La pobreza, el analfabetismo, el desempleo y las inundaciones.
Y entre los problemas ambientales se encuentra la tala de bosques, la contaminación de los suelos y de las aguas y cuando hay inundaciones aparecen enfermedades a causa de la muerte de animales.
REGION PACIFICA

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Esta ubicada al occidente de Colombia, entre el océano pacifico y la cordillera occidental.
La región del pacifico abarca los departamentos de choco y occidente del cauca, valle del cauca y Nariño.
Presenta un relieve de llanura baja y se destacan las elevaciones que no superan los 2000 metros como la serranía del Baudo y del Darién.
En la región del pacifico los ríos son cortos y caudalosos y recorren la región de oriente a occidente y finalmente desembocan en el océano pacifico.
El único rio que no es corto es el rio Atrato que va de sur a norte. Se destacan los ríos Baudo, san juan, Patía, mira
El clima que predomina es de selva húmeda tropical y altas
Temperaturas, lluvias muy abundantes por lo que se considera la segunda región mas lluviosa del mundo.
Los suelos son cubiertos de selva inapropiados para la agricultura.
se destaca el parque nacional natural isla de Gorgona entre otros.
Dentro de las celebraciones de la región pacifica se destaca el festival de la bahía.
Dentro de los sectores económicos:
PRIMARIO: la pesca, la explotación forestal y la minería son muy importantes. La agricultura y la ganadería se practican para el autoconsumo.
SECUNDARIO: el sector industrial de la región del pacifico esta poco desarrollado. Se destaca la industria de enlatados de atun, sardina y camarones en Tumaco y buenaventura. La industria aurífera también es importante.
TERCIARIO: esta poco desarrollado ,por lo que la región no tiene acceso a la mayoría de los servicios.
Dentro de los problemas se encuentra la pobreza, el desempleo, la inadecuada prestación de los servicios públicos, los desplazamientos de la población de la zona rural.
Entre los problemas ambientales se encuentra la deforestación, erosión, contaminación de aguas y suelo, extinción de varias especies nativas.
REGION ORINOQUIA

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Se encuentra ubicada al oriente del país entre los ríos Arauca, Orinoco, y Guaviare y la cordillera oriental.
Comprende los departamentos del meta, Arauca, Casanare y vichada.
Presenta un relieve de extensa llanura, el único relieve montañoso es la sierra de la macarena.
Sus principales ríos son: Arauca, Casanare, meta, Guaviare, Orinoco entre otros que recorren la región de occidente a oriente.
Predomina el clima de sabana tropical con lluvias periódicas y clima seco de estepa.
Entre sus principales celebraciones se encuentra el torneo internacional de coleo, en Arauca, el reinado del arroz en Casanare entre otros.
Las principales zonas de reserva son el parque nacional de la Macarena, y el parque nacional natural el tuparro.
Es una de las regiones mas despobladas del país, en la mayoría son mestizos e indígenas y sus principales actividades económicas son la agricultura, la ganadería y la minería.
En el sector económico:
PRIMARIO: por el tipo de suelos que predomina en esta región se desarrollan la ganadería de tipo extensivo y la agricultura tradicional y mecanizada, considerada esta región la despensa agropecuaria de Bogotá.
SECUNDARIO: el desarrollo industrial en esta región es prácticamente inexistente. En el meta se localizan algunas industrias químicas, petroquímicas, de textiles, de elaboración de bebidas, extracción y refinación de aceite de palma y trilla de arroz.
Explotación de petróleo. Aquí se hallan las mayores reservas de petróleo del país.
TERCIARIO: las actividades comerciales, financieras, y la prestación de servicios se ubican principalmente en el departamento del meta.
Dentro de los mayores problemas de la región de la Orinoquia se encuentran la falta de cobertura y calidad de servicios, hay frecuentes inundaciones en las zonas de cultivo, desertización y desgaste de los suelos, contaminación por derrames del petróleo.
REGION DE LA AMAZONIA

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Se ubica al sur oriente del país entre la cordillera oriental y los ríos Guaviare, Vaupés, negro, amazonas y putumayo.
Comprende los departamentos de Caquetá, Guaviare, Guainía, Vaupés, putumayo y amazonas.
Se destacan lagos y caudalosos ríos como el Guaviare, putumayo, amazonas, entre otros.
Su clima es de selva tropical húmeda con altas temperaturas y lluvias abundantes.
Presenta un relieve de extensa llanura selvática plana y baja. Se destaca la reserva nacional natural de puinawai y la reserva natural de nukak.
Es una región poco habitada, se destacan los mestizos y los indígenas y viven de la pesca y pequeños cultivos de plátano y arroz.
Hay una extensa explotación de la madera y también de petróleo y gas.
Entre sus principales celebraciones están: las fiestas de la confraternidad en el amazonas, entre otros.
En los sectores económicos:
PRIMARIO: la agricultura y la ganadería son de subsistencia. Se destaca la explotación forestal y la pesca
SECUNDARIO: la industria es prácticamente inexistente. Algunas actividades de esta región se realizan en Florencia, Leticia y Mitú.
TERCIARIO: tiene poco desarrollo. Las principales actividades son el comercio, el sector financiero y el turismo, principalmente en Leticia.
El trasporte y el comercio se realizan a través de los ríos debido a la carencia de vías.
Dentro de los problemas de la región es que la población presenta muchas necesidades.
En el aspecto ambiental se encuentra la deforestación, la extinción de especies nativas y trafico de fauna y flora.
REGION INSULAR

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La región insular de Colombia es el conjunto de las islas de Colombia alejadas de las costas continentales como el archipiélago de san Andrés y providencia en el océano atlántico y las islas mal pelo y Gorgona en el océano pacifico. Estas islas se clasifican en dos tipos de acuerdo a su posición y origen, denominándolas Continentales y Oceánicas.
Las islas continentales son las que se ubican mas próximas al territorio continental, entre ellas se destacan las islas Gorgona y gorgonilla.
Y las oceánicas como el archipiélago de san Andrés y mal pelo.
Al estar dividido el país en dos zonas, la insular y la continental, la variedad geográfica y de relieve es amplia y rica.
la zona continental es mas montañosa y selvática.
Y la zona insular es de origen volcánico montañoso y selvático.
Presenta un clima cálido tropical
La principal fuente de ingresos es el turismo y el comercio
La población es una mezcla entre europeos e indígenas y afro descendientes.
Entre las principales celebraciones se encuentra:
El festival de la luna verde
El festival del cangrejo entre otros.
ACTIVIDAD DE CLASE
Realizo, busco y encuentro en la sopa de letras las palabras relacionadas con las regiones de Colombia.(Solo en clase)
TALLER DE CLASE(Solo en clase)
RELIEVE COLOMBIANO

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El relieve colombiano de nuestro país, esta conformado por el sistema montañoso andino ,montañoso periférico, los llanos y valles. Cada una de estas partes presentan características especiales en cuanto al clima, sus accidentes geográficos, las personas que lo habitan y los recursos que se encuentran en ellos
En la topografía colombiana se pueden distinguir tres sectores principales:
que lo habitan y los recursos que se encuentran en ellos
En la topografía colombiana se pueden distinguir tres sectores principales:
EL SISTEMA MONTAÑOSO ANDINO
Conformado por las tres cordilleras y los valles interandinos 2. LAS LLANURAS BAJAS: ubicadas en las regiones de la Orinoquia y amazonia, así como también en las llanuras de la costa caribe y pacifica.
3.SISTEMA PERIFERICO:
cubre los sistemas montañosos aislados como el de la sierra nevada de santa marta y sierra nevada de la macarena.















Estudiantes del área de sociales del grado 5, aquí les dejo el logro,actividad motivacional,proyectos fundamentales que deben realizarse en los siguientes tiempos: ACTIVIDAD MOTIVACIONAL (segunda semana del periodo del 7-11 de agosto del 2017)
PROYECTOS FUNDAMENTALES (los proyectos fundamentales se calificaran en la semana 5 que va del 4-8 de septiembre)


PERIODO 3: ACTIVIDADES ECONÓMICAS DE COLOMBIA

LOGRO:
Identifica correctamente las actividades económicas, los sectores productivos que generan riqueza en su región y en su país.

ENSEÑANZA:
Retos y posibilidades de la economía colombiana.

ACTIVIDAD MOTIVACIONAL

Mediante la lectura: ¿Cómo atendían sus necesidades los seres humanos? Libro Identidades 5 pág. 60, 61.

El estudiante hará un análisis de la lectura contestando preguntas como:

1. ¿Cuáles son las necesidades básicas de los seres humanos?
2. ¿Cómo cree que sobrevivieron los primeros grupos humanos?
3. ¿En qué consistió el nomadismo?
¿Cuál fue la principal actividad desarrollada por los primeros grupos humanos?
5. ¿Qué eran las glaciaciones?
6. ¿Qué problemas traía las glaciaciones?
7. ¿En qué consistió el sedentarismo?
8. ¿Qué aspectos sobresalieron con el sedentarismo?

PROYECTOS FUNDAMENTALES

SEGURIDAD VIAL: Señales de transito
De acuerdo a las señales de transito vistas en el periodo 2,realice un análisis en compañía de tus padres de la siguiente situación:
“Si existen las señales de transito reglamentarias porque razón seguimos teniendo accidentes de transito descartando los que se producen por fallas mecánicas?
Escriba tres causas que encontraste de acuerdo al análisis
Plantea posibles soluciones para evitar que las personas no respeten las señales de transito.

EDUCACIÓN FINANCIERA:
Le pido a mis padres que me colaboren para realizar la siguiente actividad:
Pensamos en familia cuales son los gastos extras de nuestro hogar, por ejemplo ir de paseo, ir a piscina, ir a cine, ir a restaurantes.
Mensualmente cuanto gastamos en este plan?
Que beneficios nos trae para nuestra familia estos planes y que consecuencias?

EDUCACION AMBIENTAL
Elaboro una actividad creativa (sopa de letras, crucigrama, articulo con su respectivo link de consulta) o dibujo) en una hoja tamaño carta sobre el cuidado del medio ambiente.

PROYECTO DE VIDA: Respeto mi cuerpo y el de los demás

ACTIVIDAD.
Realice de manera sencilla y creativa un resumen sobre los cambios en la persona de acuerdo a las etapas de la vida.

-Escribe las ventajas del aseo personal y las consecuencias al no practicarlo.

TEMAS:
EL ORIGEN DE LA RIQUEZA.
ECONOMÍA
SECTORES DE LA ECONOMÍA
LA INDUSTRIA EN COLOMBIA
COLOMBIA EN EL MERCADO MUNDIAL

EL ORIGEN DE LA RIQUEZA
Los seres humanos trabajan para producir todo lo que se necesita en la vida.
Gracias al estudio de las personas se tiene la capacidad de trabajar y producir riqueza para uno mismo y para la sociedad.
Se producen comodidades y placeres como televisión, música, automóviles, edificios, electricidad, internet, alimentos, vestuario y todo gracias al trabajo de todos.

Para producir la riqueza son necesarios los siguientes elementos:
EL TRABAJO: físico e intelectual de las personas.
USAR HERRAMIENTAS: son maquinarias y tecnologías que faciliten o perfeccionen el trabajo.
USAR MATERIAS PRIMAS:
tierras, semillas, abonos y químicos. Muchas cosas pueden ser materias primas eso depende del tipo de trabajo y producto que estamos fabricando.
DINERO: todo lo anterior cuesta dinero, si no se tiene hay que pedirlo prestado al banco.

LA DISTRIBUCION DE LA RIQUEZA
Toda la riqueza material que produce el trabajo se distribuye en tres formas:
En los salarios y ganancias que reciben quienes aportan esfuerzo físico e intelectual.
En los impuestos que pagan los empleados al estado y que el estado usa para construir obras de beneficio publico como carreteras, hospitales, escuelas, parques o para prestar servicios como la vigilancia policial.
En los productos que son trasportados y vendidos a quienes se deseen beneficiar de ellos. Hay que recordar que el trasporte y la venta son a su vez otras formas de trabajo.
EL CONSUMO DE LA RIQUEZA
La finalidad del trabajo es que las personas puedan consumir, es decir disfrutar la riqueza.
Existen dos formas de hacerlo:
LA COMPRA: es cuando adquirimos a cambio de dinero un objeto como libros, carro, cicla, moto, ropa etc.
EL DERECHO CIUDADANO: toda la riqueza que se acumula en forma de impuestos beneficia a los ciudadanos en obras y servicios que presta el estado. Ejemplo: cementerios, hospitales, parques, escuelas, puentes, seguridad son algunos de los servicios que recibimos gracias al pago de impuestos.

¿CUANDO ES RICO UN PAIS?
Para que un país sea rico lo que necesita es saber aprovechar sus riquezas a través del trabajo. Utilizando la inteligencia, la investigación y sobretodo la buena voluntad de los habitantes.
Un país podrá ser mas productivo si le invierten a sus industrias, minas, cultivos, sistemas de trasporte. Un ejemplo es Japón quien sin tener suficientes recursos naturales se ha convertido en una gran potencia industrial, los japoneses se preocupan por hacer las cosas bien economizando en gastos e invirtiendo muy bien sus esfuerzos.
LA ECONOMIA.
Todas las actividades que desarrolla una localidad, departamento o país para producir riqueza conforma su economía.
la economía estudia todas las formas como se producen, distribuyen y consumen las riquezas y su influencia en otros aspectos de la vida humana.

LA AGRICULTURA

Consiste en el cultivo de la tierra para obtener alimentos de consumo humano o animal.
Colombia es un país agrícola. esto quiere decir que la mayor parte de nuestra riqueza la producimos con la agricultura y esto lo podemos hacer porque tenemos excelentes tierras y variedad de climas para producir muchos alimentos.
Colombia es el segundo productor mundial en café suave.
Además del café Colombia utiliza la caña de azúcar para extraer la panela, miel y azúcar.
En nuestro país encontramos: cultivos de café, plátano, arroz, papa, maíz, Caña de azúcar, yuca, frutas entre otras.

LA GANADERIA

Consiste en la cría de animales domésticos para el aprovechamiento y la obtención de la carne, huevos, lana y pieles.
En Colombia la ganadería esta dividida en tres grandes zonas según el clima:
DE CLIMA FRIO:
Se ubica en el altiplano cundiboyacense y regiones fría de Antioquia, valle, Tolima, cauca y Nariño.
El ganado de clima frio es principalmente lechero pues los pastos son tiernos y jugosos.
Esta zona del país es las mas tecnificada. Entre las principales razas de este ganado se encuentra el HOLSTEIN,CHAROLAISE y RED POLS.
DE CLIMA TEMPLADO: predominan las razas criollas resistentes a las plagas y productoras de leche y carne. Se encuentran ubicadas en los
Departamentos de: Antioquia, caldas, Santander y Cundinamarca.
CLIMA CALIDO:
Esta comprendido por los departamentos de bolívar, sucre, magdalena, córdoba, cesar, atlántico, llanos orientales, Caquetá y los valles interandinos. Se cría especialmente ganado de carne como el cebú.

CLASES DE GANADO

GANADO CABALLAR
Es muy apreciado en las regiones donde el caballo es muy útil para arrear el ganado, trasporte y carga de cosas.
Hay caballos que son criados con el fin deportivo; para carreras y saltos o para el coleo y otros a quienes entrenan para bailar o para desfilar.(caballos de paso fino)

GANADO PORCINO
Corresponde a los cerdos y se utiliza para realizar embutidos

GANADO CAPRINO Y LANAR
Las cabras son ganados que pueden sobrevivir con poca agua y escasos pastos como es el caso de la guajira. Se utilizan para la carne y la lana.

APICULTURA
cría de abejas que producen miel y cera, útiles en diversos artículos.

PISCICULTURA
La cría de peces en todos los climas, así como la de camarones

CUNICULTURA
Cría de conejos ya que son muy apetecidos por su deliciosa carne y su piel.

MINERÍA EN COLOMBIA
La minería es la explotación económica de los minerales que posee un país.
La explotación minera es necesaria porque de ella se obtiene los minerales, los metales y los combustibles para la industria y el comercio.
En Colombia los minerales mas explotados son: el carbón ,petróleo, esmeraldas, oro, sal, plata y gas.

LA PESCA

Es la actividad de explotación de pescado y de otras especies marinas para el consumo humano.
En Colombia lagunas especies son cada día mas escazas y por esta razón se encuentran pozos tecnificados de crianza.
Existen dos tipos de pesca en Colombia. La fluvial y la marina.
La fluvial se realiza en los ríos y la pesca marina que se realiza en el mar.
Las especies marinas de mayor explotación son: la mojarra, el bagre, boca chico, atún, sardina, camarón, langostas entre otros…

En este sector encontramos aquellas actividades que permiten trasformar los recursos naturales en productos listos para consumir. Ejemplo: cuando el maíz es convertido en harina se puede utilizar para realizar variedad de alimentos.
La trasformación de la materia se realiza en fabricas o industrias que requieren maquinaria especializada, herramientas y trabajadores para su funcionamiento.

LA INDUSTRIA
es un lugar o sitio que se encuentra abastecido de máquinas, herramientas elementos que son necesarios para realizar un conjunto de operaciones materiales con el fin de obtener , transformar los productos naturales.

Debido a ala variedad de industria, esta se ha dividido en varios subsectores: industria química, industria del automóvil, de alimentos, farmacéutica, cementera, metalúrgica y textil.

INDUSTRIA QUIMICA
La industria química es el sector que se ocupa de las transformaciones químicas a gran escala, se ocupa de la extracción y procesamiento delas materias primas, tanto naturales como sintéticas, y de su transformación en otras sustancias con características diferentes de las que tenían originariamente.

Las industrias químicas se pueden clasificar en industrias químicas de base e industrias químicas de transformación.
Las industrias químicas de base trabajan con materias primas naturales, y fabrican productos sencillos semi elaborados que
son la base de las segundas industrias químicas que son las de trasformación. ejemplo la fabricación de alcohol por
fermentación de azúcares.
Las industrias de transformación convierten los productos semielaborados en nuevos productos que pueden salir directamente al mercado o ser utilizados por otros sectores.
Las industrias químicas de productos inorgánicos más importantes son la de fabricación del ácido sulfúrico, la industria del vidrio, la de producción de aluminio,
cobre, hierro y acero, la de obtención de amoníaco y abonos nitrogenados, entre otras.
Las industrias químicas de productos orgánicos más importantes son: la industria Carbo química, cuya materia prima es el carbón, la industria petroquímica, cuya materia prima es el petróleo, y como derivadas de éstas las industrias de los plásticos y resinas sintéticas, y las de fabricación de detergentes.

INDUSTRIA DEL AUTOMOVIL

Es el conjunto de compañías y organizaciones relacionadas en las áreas de diseño, desarrollo, manufactura, marketing, y ventas de automóviles

INDUSTRIA DE ALIMENTOS

Se encarga de la trasformación y la producción de alimentos para el consumo humano.
Comprende la producción de lácteos, bebidas, aceites, harinas…

INDUSTRIA FARMACEUTICA

La industria farmacéutica es hoy en día uno de los sectores empresariales más rentables e influyentes del mundo. Está constituida por numerosas organizaciones públicas y privadas dedicadas al descubrimiento, desarrollo, fabricación y comercialización de medicamentos para la salud humana y animal. Su fundamento es la investigación y desarrollo de productos químicos medicinales para prevenir o tratar las diversas enfermedades y alteraciones. No en vano una gran parte dela producción de la industria farmacéutica corresponde a vacunas.

INDUSTRIA METALURGICA
La metalúrgica es la rama que aprovecha la ciencia, la tecnología y el arte de obtener metales y minerales industriales de manera eficiente, económica y con resguardo del ambiente, a fin de adaptar dichos recursos en beneficio del desarrollo y bienestar de la humanidad.
Es el sector industrial que incluye las actividades relacionadas con el procesamiento de metales para la fabricación de piezas, máquinas y herramientas que se necesitan en la industria y en otros sectores de la economía.
Por ejemplo, actividades de: fabricación de láminas de acero, acero y planchas para hornos, ingeniería de precisión, construcción de maquinaria eléctrica, fabricación de equipos electrónicos, y materiales, para transporte aéreo, terrestre.

INDUSTRIA DEL CEMENTO
La industria del cemento incluye las instalaciones con hornos que emplean el proceso húmedo o seco para producir cemento de piedra caliza, cemento blanco, gris, yeso y cal para la construcción.

INDUSTRIA TEXTIL
es el sector industrial de la economía dedicado a la producción de fibras naturales y sintéticos, hilos , telas y productos relacionados con la confección de ropa.

LA ARTESANÍA
se denomina artesanía tanto al trabajo como a las creaciones realizadas por los artesanos, un artesano es una persona que realiza trabajos manuales
La artesanía es un tipo de arte en el que se trabaja fundamentalmente con las manos, moldeando diversos objetos con fines comerciales o meramente artísticos o creativos.
Una de las características fundamentales de este trabajo es que se desarrolla sin la ayuda de máquinas o de procesos automatizados, esto convierte a cada obra artesanal en un objeto único e incomparable, lo que le da un carácter sumamente especial.

El sector terciario agrupa las actividades que no se dedican a la producción de bienes sino a la producción de servicios, es decir aquellas actividades desarrolladas por las empresas para satisfacer las necesidades de los usuarios como el trasporte, el comercio, el turismo, la salud, la educación y las comunicaciones.

EL TRANSPORTE
Es una actividad que permite trasladar carga o pasajeros de un lado a otro en los diferentes medios de trasporte. Los medios de trasporte se clasifican de acuerdo con las vías por las cuales se desplazan.

Los carros, taxis, busetas, trenes, metros, motos,ciclas circulan por las vías terrestres, mientras los aviones por las vías aéreas y las lanchas y barcos por las vías marítimas y fluviales.

EL COMERCIO
Consiste en la compra y la venta de mercancías con el fin de satisfacer las necesidades de la población.
Inicialmente el comercio se realizaba mediante el trueque, es decir el intercambio unos productos por otros, posteriormente se inventaron la moneda y ya podíamos comprar lo que quisiéramos.

EL TURISMO
Es una actividad económica en la cual las personas viajan a distintos lugares con el fin de descansar o de divertirse. Actualmente el turismo es una importante fuente de ingreso en todo el mundo.
En Colombia las zonas turísticas mas visitadas son: Cartagena, Santa Marta, san Andrés, Medellín, Cali, El Eje Cafetero.

LA SALUD
Es un servicio que prestan las instituciones medicas como los hospitales y las clínicas y deben garantizar nuestra calidad de vida.
El sistema de salud colombiano esta reglamentado por la ley 100 la cual propicia la privatización del servicio que dejo de estar en manos del estado y paso a empresas privadas como la EPS y la IPS.
Todas las personas debemos estar afiliados al sistema de salud para recibir atención medica
La EPS tiene como función organizar, administrar y garantizar la calidad de los servicios de salud.
La IPS son los hospitales, las clínicas, los laboratorios y consultorios que prestan servicios de salud.

LA EDUCACION
Es un servicio que se presta a través de las instituciones escolares del estado y otras privadas.
En Colombia se ofrece educación gratuita hasta el grado 9, de la misma manera el estado cuenta con bibliotecas, colegios, instituciones de educación técnica como el SENA y universidades. Ayudas con créditos en el ICETEX para estudiar dentro o fuera del país.

LAS COMUNICACIONES
Son el conjunto de medios electrónicos y de información con los que cuenta un país para mantenerse informado. Colombia dispone de tecnologías modernas y sistemas eficientes y medios de comunicación de muy buena calidad.
El país tiene 1500 emisoras aproximadamente, canales de televisión como RCN y caracol, Canal Uno son gratuitos pero los demás canales de películas se deben comprar a diferentes empresas como directivy, moviestar,claro…
En cuanto a telefonía se cuentan con redes de telefonía fija y celular, mediante sistemas de conexiones satelitales y de fibra óptica.
La prensa en Colombia esta muy bien representada a través de empresas como el ESPECTADOR ,EL TIEMPO entre otros.

El sector cuaternario comprende todas las actividades que vayan integradas con la tecnología, desde la manera como se producen hasta la manera como se distribuyen. Las principales actividades que hacen parte de este sector son : las redes sociales, la investigación científica, la información y la alta tecnología.

REDES SOCIALES
Son grandes grupos con intereses similares que gracias al internet se comunican entre si para intercambiar información y opiniones personales ,a través de ellas podemos conocer personas de otras partes del mundo e intercambiar con ellas fotos, videos, puntos de vista a través del chat o video-chat.

INVESTIGACION CIENTIFICA
Es el estudio en busca de dar soluciones a problemas específicos como las curas a enfermedades letales, hoy en día la investigación científica se ha visto favorecida por la tecnología debido a que los científicos pueden publicar sus fuentes, almacenar información o hacer pruebas de tipo avanzado utilizando el internet.

INFORMACION

Actualmente crear, distribuir y manipular adecuadamente la información hace parte de todas las actividades económicas. Los empresarios no solamente deben fabricar productos sino también buscar los mejores sitios para adquirir las materias primas de mejor calidad, donde vender y como transportar sus mercancías y para ello requiere de estar bien informados.

ALTA TECNOLOGÍA
La tecnología crece constantemente y la conectividad es un factor importante para mejorar el nivel de la economía.
Actualmente las empresas manejan la comunicación con clientes y proveedores a través de las paginas de internet. Ejemplo MERCADO LIBRE, LINIO,OLX…

ACTIVIDAD DE CLASE
TALLER DE CLASE (SOLO EN CLASE)
PRUEBA TIPO ICFES.
PERIODO 4
LOGRO:
Comprende claramente el proceso de formación de la sociedad colombiana.,
ENSEÑANZA: Colombia a través de la Historia.
ACTIVIDAD MOTIVACIONAL
Mediante la lectura: “La población colombiana y su patrimonio cultural”

El estudiante realizará un análisis de la lectura contestando preguntas como:
1. ¿Quiénes empezaron a poblar nuestro territorio?
2. ¿Cuál fue el aporte de cada grupo a nuestra sociedad?
3. ¿Qué aspectos conservamos de ellos?
4. ¿A que hace referencia la cultura?
5. ¿Por qué surge la población mestiza?
6. Que es el patrimonio cultural?
7. ¿Cree que es importante la preservación y conservación de los recursos culturales? ¿Por qué?
PROYECTOS FUNDAMENTALES:

Proyecto transversal
Los valores para mi Proyecto de Vida
Mediante la lectura el patito feo, respondo las siguientes preguntas:
Cual es la enseñanza de la lectura?
Que valores nos enseña la lectura?
Representa con dibujos lo que le gustaría ser en el futuro y escribir el por qué.

MEDIO AMBIENTE
Escribe un cuento (utiliza la pc ) de su autoría relacionado al cuidado del medio ambiente y hazle un dibujo, entrégalo en una hoja marcado con nombre, apellido y grado.
EDUCACIÓN VIAL
Realiza en tu cuaderno una sopa de letras sencilla sobre las normas de transito.

EDUCACIÓN FINANCIERA
Realice un análisis con sus padres de los gastos mas significativos que tuvieron durante el año y de acuerdo a ese análisis, realice la siguiente actividad:
Dividan los gastos en necesarios e innecesarios
Que podemos hacer para evitar gastos innecesarios y así ahorrar?

TEMAS DEL PERIODO
LA ÉPOCA REPUBLICANA
LA GRAN COLOMBIA
REPÚBLICA DE LA NUEVA GRANADA
LA GUERRA DE LOS MIL DÍAS.
GOBIERNOS ACTUALES DE COLOMBIA.
PROBLEMAS QUE AFRONTA NUESTRO PAÍS

HISTORIA DE COLOMBIA
La historia de Colombia se divide en cuatro periodos:Periodo indígena, periodo hispánico, periodo de la independencia y periodo republicano.
PERIODO INDÍGENA: comenzó hace aproximadamente veinte mil años y se extendió hasta 1499 cuando los españoles iniciaron el descubrimiento y la conquista.

PERIODO HISPÁNICO: comprende los años de 1499 y 1810; este periodo se divide en : DESCUBRIMIENTO Y CONQUISTA Y EN LA COLONIA.

Este periodo se divide en : DESCUBRIMIENTO Y CONQUISTA Y EN LA COLONIA.
El descubrimiento y conquista es cuando los españoles exploraron el territorio ,sometieron a los indígenas ,los despojaron de sus propiedades y luego procedieron a fundar pueblos y ciudades en nombre de la corona española.
La colonia comenzó en el año 1550, en esta época se organizo el gobierno español en nuestro territorio, se crearon normas para dirigir la sociedad y se impusieron el idioma ,la religión la cultura de los españoles. Al mismo tiempo se llevo a cabo un intenso mestizaje entre indígenas, blancos y negros que también aportaron aspectos importantes de su cultura.

PERIODO DE LA INDEPENDENCIA: se extendió entre los años 1810-1819 cuando los criollos lideraron al pueblo para que se declarara independiente de España. En estos años se produjo el enfrentamiento entre federalistas y centralistas y también la reconquista española, finalmente el ejercito patriota al mando de simón bolívar derrotó al ejercito realista.

PERIODO REPUBLICANO

Comenzó en 1819 al finalizar las guerras de independencia. Este periodo
No ha finalizado ya que en la actualidad, Colombia es una republica regida por su propia constitución, su gobierno y sus leyes. el poder publico se dividió en la rama legislativa, encargada de hacer las leyes, la rama ejecutiva ,encargada de gobernar y la rama judicial encargada de administrar la justicia.
Es decir a diferencia del periodo hispánico, donde el rey era la figura que concentraba todos los poderes, durante la época republica el poder se dividió para evitar abusos.
A partir de ese entonces se hacen elecciones para nombrar el presidente.

TALLER DE CLASE

iv>
LA GRAN COLOMBIA.
El ideal del libertador Simón Bolívar era que las naciones latinoamericanas consiguieran su independencia y se unieran en un solo país al que llamo GRAN COLOMBIA.
En un principio la gran Colombia estaría conformada por la nueva Granda, Venezuela y Quito.
En este acto fue nombrado como primer presidente libertador simón bolívar y como vicepresidente el general francisco de paula Santander .
La gran Colombia fue creada para:
Para defender la autonomía y la soberanía nacional ,es así que en el año 1821 se crea la primera constitución para la gran Colombia, la cual tuvo los siguientes acuerdos:
El centralismo como forma fuerte de gobierno
La elección de un presidente y un vicepresidente, encargados de gobernar y nombrar la autoridades en las regiones y ciudades
La conformación de una cámara de representantes y del senado que serian los responsables de dictar las leyes y las normas.
El nombramiento de jueces facultados para administrar la justicia
El derecho al voto para hombres mayores de 21 años, que supieran leer y escribir y fueran propietarios.
Eligió como capital Bogotá para ser la sede del gobierno y de administración.
La liberación de los esclavos
Alcanzar poder económico y social a través del comercio, la administración de los recursos y el control de loa iglesia y del ejercito.
La gran Colombia se disolvió por las rivalidades entre élites de militares y letrados por el control de la sociedad.
Por los regionalismos y el protagonismo de los lideres locales
El enfrentamiento entre bolivarianos y colombianos ,por el manejo de la administración, la elección de la capital de la republica y por la distribución de los cargos públicos.
las deficiencias de las comunicaciones: la inmensidad del territorio, con pocos caminos y todos difíciles de transitar, hacían muy lento el trasporte y las comunicaciones entre los tres países.
TALLER DE CLASE 2

LA REPUBLICA DE LA NUEVA GRANADA (1831-1850)

Después de la disolución de la gran Colombia, la nueva granada tuvo que solucionar sus conflictos y organizar el gobierno como una republica independiente, así que se unieron las provincias ya que debido a que las vías de comunicación eran muy precarias y deficientes, las regiones estaban muy distantes de la capital y se gobernaban solas y decidían la manera como administrar sus recursos entonces surgieron los partidos liberales y conservador, los cuales establecieron ideales, propósitos, formas de organizarse y manera de actuar ante los problemas del país.
Los conservadores se inclinaban por la trasformación del país de manera lenta, preferían que la iglesia se encargara del orden, no les gustaba las nuevas ideas ni las nuevas religiones pero si les gustaba la ciencia y la técnica para que la republica progresara, estaba conformado por terratenientes, religiosos y militares.
Los liberales estaban interesados en introducir cambios acelerados a la sociedad, separaban los poderes del estado y el de la iglesia, aceptaban otras religiones diferentes a la católica, buscaban nuevas técnicas para contribuir al comercio, proponían que las regiones fueran autónomas y dirigidas por civiles y que los militares se sometieran a ellos, este grupo estaba conformado por artesanos y comerciantes.
En esta republica se impuso un gobierno centralista con la derrota de los supremos. Los supremos eran los propietarios de enormes haciendas.
Según la constitución de 1832 el poder publico se dividió en las ramas: legislativa, ejecutiva y judicial, el presidente y los senadores serian elegidos para un periodo de cuatro años y la nación se dividió en 18 provincias.
En este periodo se eligió como presidente a FRANCISCO DE PAULA SANTANDER 81832-1837)
A partir de 1838 se le otorgo el cargo de vicepresidente a JOSE MARIA OBANDO y presidente a JOSE HILARIO LOPEZ.
Dentro de los procesos sociales se registro un crecimiento de la población hasta llegar a las 2.500.000 personas.
La clase alta estaba conformada por comerciantes, militares, artesanos, terratenientes, religiosos.
Se buscaba la libertad e igualdad para esclavos e indígenas
El comercio interno era muy escaso por la escases de vías y porque se autoabastecía con los productos básicos en cada región.
El intercambio de productos con otros países estaba muy restringido ya que a los elites les interesaba traer al país bines de lujo a precios muy caros como telas, vajillas, muebles.
Para los gobernantes de la republica de la nueva granada era importante tener un conocimiento mas aproximado a cerca de la extensión del país, de sus recursos y de sus gentes, por eso el gobierno de JOSE HILARIO LOPEZ organizo la comisión corográfica que fue integrada por científicos e investigadores e ingenieros.
Su objetivo era lograr un conocimiento mas detallado del territorio, de sus recursos y de sus habitantes.
Se logro realizar una descripción detallada de personas, paisajes y costumbres, se identificaron los recursos naturales del país, se exploraron zonas desconocidas del territorio, se integro científicos de distintas disciplinas para estudiar al país, se obtuvo un conocimiento detallado de algunos lugares del territorio colombiano, la elaboración de mapas corográficos permitió proyectar la construcción de futuros caminos, los expedicionarios utilizaron el método científico(
Se elaboraron dibujos detallados sobre las gentes y el paisaje.
En la republica de la nueva granada durante la primera mitad del siglo XIX se comenzó a transformar de manera muy lenta la sociedad que se había conformado durante la colonia.
La pertenencia a una clase social determino losquehaceres de la vida cotidiana.
La iglesia influyo en la organización familiar y también en las costumbres de la sociedad.
Mientras las mujeres de clase alta aprendían a leer y a escribir y algunas manualidades, las demás se dedicaban a los oficios domésticos.
Los oficios y profesiones se definieron de acuerdo con el grupo social al que se pertenecía.
La forma de crianza de los hijos dependía del grupo social de que se formara parte,
El estado implemento estrategias para vigilar y controlara las personas desocupadas.
Las escuelas para blancos y mestizos se crearon con el fin de formar e instruir a los ciudadanos de la nueva republica, además eran el espacio para crear nuevos hábitos y costumbres.
Las fiestas religiosas y cívicas fueron motivo de unidad y poco a poco se volvieron costumbre y comenzaron formar parte de la identidad de los pueblos.
TALLER DE CLASE(solo en clase)
ACTIVIDAD DE CLASE

LA GUERRA DE LOS MIL DIAS

Fueron numerosos los conflictos armados que vivió nuestro país a lo largo del siglo 19 debido alas diferencias entre liberales y conservadores por coger el poder.
Estas peleas entre estos dos grupos produjeron guerras como la guerra de los mil días.
En el año de 1899 el partido conservador se hallaba dividido en dos corrientes: los nacionalistas que conformaban un gobierno excluyente con personajes importantes como Rafael nuñez y miguel Antonio caro.
Y los históricos que decían que debían entenderse con los liberales, ellos estaban en contra de la censura de prensa y la restricción de los derechos individuales para acallar la oposición.
El partido liberal se encontraba de la misma manera dividido entre los que deseaban agotar las instancias políticas para llegar al poder y quienes estaban dispuestos a conquistar los espacios que el gobierno
En octubre de 1899, los mandos del partido liberal se levantaron en contra del régimen conservador, entonces representado por el muy viejo presidente Manuel Antonio San clemente y el no muy joven vicepresidente José Manuel Marroquín, atacando de manera muy improvisada a Bucaramanga.
La guerra duró tres años y sus principales escenarios fueron Santander, Tolima, partes de la Costa y Panamá.
Se complicó con el apoyo intermitente de gobiernos vecinos, amigos de la rebelión: el de Venezuela, Ecuador y Nicaraga.
Como tantas guerras, ésta fue una lucha entre dos incapacidades y dos incoherencias, sufriendo el liderazgo liberal aún más divisiones y demoras que el alto mando conservador. Sin embargo, los conservadores tuvieron las ventajas de mayores recursos físicos, fiscales, administrativos y diplomáticos, líneas interiores de comunicación y el dominio del corazón del país con su mayoría de la población reclutable; nunca perdieron su control del río Magdalena.
El golpe de estado del 31 de julio de 1900 puso fin a la presidencia de Sanclemente, pero quedaron decepcionados quienes pensaban que Marroquín iba a hacer la paz por vía de concesiones.
Los liberales bajo el general Herrera lograron importantes victorias en Panamá, pero no pudieron trasladar su ejército desde allá hacia Tierra Firme.
Surgieron múltiples guerrillas, y hacia fines de la guerra el gobierno empleó métodos bastantes drásticos en su represión.
En medio del agotamiento general del país y sin perspectivas de éxito los liberales, a fines de 1902, terminan la guerra con una serie de tratados con el gobierno, los principales el firmado abordo del USS Wisconsin por el general Herrera, y el de Neerlandia, firmado por Uribe Uribe.
En parte como consecuencia de la guerra, pronto se separó Panamá.
La prolongada guerra devastó la economía del país, aunque bajo su sombra florecieron negocios turbios y escandalosos.
Nadie sabe cuántos murieron, muchos a causa de las epidemias y pestes
Sin duda fue la guerra civil más fatal y destructiva de todas las guerras civiles formales que ha sufrido el país.
TALLER DE CLASE (SOLO EN CLASE)
ACTIVIDAD DE CLASE
busco en la sopa de letras las palabras relacionadas con la guerra de los mil dias.

GOBIERNOS ACTUALES DE COLOMBIA.
Colombia es una república presidencialista y un estado unitario con separación de poderes: ejecutivo, legislativo y judicial.
El poder judicial de Colombia empieza a partir de la constitución política vigente que fue proclamada el 4 de julio de 1991.
Este poder esta conformado por la corte suprema de justicia ,la corte constitucional, el consejo de estado ,el consejo superior de la judicatura, así como los tribunales y juzgados .la fiscalía general de la nación que es un organismo independiente pero adscrito a la rama judicial del poder publico
En Colombia el presidente de la república, los gobernadores y los alcaldes son los que se encargan de hacer cumplir los reglamentos de la nación.
El presidente es elegido por voto popular para un periodo de cuatro años.Recordemos que el primer presidente de Colombia fue Simón Bolívar.
PRESIDENTES ACTUALES DE COLOMBIA
PRESIDENTES HEGEMONIA CONSERVADORA
JOSE MANUEL MARROQUIN RICAURTE (1900-1904)

Firmo la paz de Nederlandia que puso fin a la guerra de los mil días.
Panamá declaro su independencia de Colombia con el apoyo de los estados unidos.
GENERAL RAFAEL REYES PRIETO(1904-1909)

Fomento la financiación estatal de obras publicas como caminos, carreteras y el ferrocarril.
Obtuvo créditos en el exterior para pagar la deuda externa del país y lograr el desarrollo de la industria minera, textil y azucarera.
Conformo un verdadero ejercito nacional y profesionalizo las fuerzas armadas.
Desarmo la población civil y el uso de las armas paso a manos del estado.
CARLOS E. RESTREPO RESTREPO(1910-1914)

Aumento el cobro de los impuestos y disminuyó los gastos des estado para salir de las deudas, Cancelo una parte importante de la deuda externa y logro que se duplicaran las exportaciones, Impuso la construcción de varios ferrocarriles, Firmo con estados unidos en 1914 un tratado en el cual se reconocía la independencia de panamá.
Defendió la libertad de cultos, de prensa y de expresión y abolió la pena de muerte y prohibió el voto de los militares.
JOSE VICENTE CONCHA (1914-1918)

Redujo la participación de los liberales en alcaldías y gobernaciones lo que genero enfrentamientos entre liberales y conservadores.
Declaro la neutralidad del país frente a la primera guerra mundial.
Incremento nuevos impuestos para aumentar los ingresos del estado.
Aumentaron las protestas sociales de obreros y campesinos.
MARCO FIDEL SUAREZ (1918-1921)

Impuso el desarrollo de los ferrocarriles, el transporte aéreo y el telégrafo.
Afronto una crisis económica por la disminución de las importaciones, la baja del dólar y la caída de los precios del café.
GENERAL PEDRO NEL OSPINA VASQUEZ(1922-1926)

Vigilo de manera eficiente el gasto publico
Fundo el banco agrario
Impulso el desarrollo de las telecomunicaciones
MIGUEL ABADIA MENDEZ (1926-1930)

Firmo el tratado de limites marítimos con Nicaragua.
Fomento las obras publicas, la educación y las misiones de los indígenas.
Enfrento la crisis económica mundial
Creo la federación nacional de cafeteros de Colombia.
PRESIDENTES DE LA HEGEMONIA LIBERAL
ENRIQUE OLAYA HERRERA (1930-1934)

Impulso un gobierno que permitió la participación de liberales y conservadores en los ministerios y las gobernaciones, Tomo medidas que ayudaron al país a salir de las dificultades y que favorecieron el desarrollo industrial y favoreció la crisis económica mundial de 1929.
A los obreros les: elimino los embargos a los salarios, garantizo un seguro de vida, reglamento las cooperativas, creo nuevos empleos, estableció que la jornada de trabajo fuera de 8 horas con descanso los domingos y unas vacaciones remuneradas.
Mejoro la educación publica.
ALFONSO LOPEZ PUMAREJO(1934-1938)

En 1936 reformo la constitución de 1886
Estableció que la propiedad sobre la tierra debería cumplir una función social es decir que contribuyera a la distribución de la riqueza.
Fortaleció el cobro de impuestos a las grandes industrias del país mediante la reforma tributaria.
Reformo la universidad nacional y todo el sistema educativo, separando la iglesia del control de la educación.
EDUARDO SANTOS(1938-1942)

Declaro la neutralidad del país durante la segunda guerra mundial
Firmo un concordato con la iglesia con el fin de delimitar las funciones
Estado-iglesia,Estimulo el desarrollo de la industria y la agricultura
Se creo el instituto de crédito territorial para facilitar el acceso a la vivienda,Impulso la construcción de obras publicas.
ALFONSO LOPEZ PUMAREJO (1942-1945)

Llevo a cabo la reforma liberal
Propicio espacios para negociar con los sindicatos
Garantizo el derecho a la huelga
Reconoció la ciudadanía de la mujer, pero sin concederles derecho al voto,Prohibió a los militares el derecho al voto.
PRESIDENTES DEL PERIODO DE ALA VIOLENCIA
MARIANO OSPINA PEREZ (1946-1950)

Estallo la violencia política en 1948 con el asesinato de Jorge Eliecer Gaitán, Se agudizo el enfrentamiento entre liberales y conservadores, especialmente en el campo,Se cerro el congreso en 1949 y se tomaron medidas autoritarias,Se impulso la agricultura, la industria de petróleos y se creo el instituto de seguros sociales.
LAUREANO GOMEZ (1950-1953)

Represento los intereses del partido conservador y ejerció un gobierno autoritario en el que se suspendieron las libertades civiles, de organización sindical y de expresión.
Se agudizo la situación de violencia y de persecución de los conservadores a los liberales y a los integrantes del partido comunista
GUSTAVO ROJAS PINILLA(1953-1957)

Realizo importantes obras publicas, redujo la violencia política e implemento medidas para favorecer a las clases mas pobres.
Se aprobó el cambio constitucional para extender el derecho al voto a las mujeres, Impulso la educación, obras sociales, adelanto proyectos que tenían por objeto sacar del atraso al país.
La economía enfrento problemas por la caída de los precios del café y el gran endeudamiento del país.
JUNTA MILITAR:
GABRIEL PARIS (1957-1958)

Impulsaron el saneamiento de la deuda externa
Implementaron el denominado plan vallejo para estimular las exportaciones del país
Convocaron y abrieron el congreso de la republica
Realizaron el plebiscito nacional que aprobaría el frente nacional.
PRESIDENTES DURANTE EL FRENTE NACIONAL
ALBERTO LLERAS CAMARGO (1958-1962)

Fomento la educación primaria e impulso el mejoramiento de la educación
Estableció la ley de reforma agraria con el INCORA.
Estableció el programa para la inserción de los guerrilleros que habían firmado la paz.
GUILLERMO LEON VALENCIA (1962-1966)

Distribuyo los impuestos públicos entre los conservadores y los liberales.
Tuvo como prioridad mantener el orden publico.
Obtuvo ayuda económica internacional
Se instalaron los primeros teléfonos automáticos a larga distancia en los sitios mas apartados del país.
CARLOS LLERAS RESTREPO (1966-1970)

Estabilizo la economía
Hizo la reforma constitucional de 1968.
Afronto y detuvo el intento golpista de los seguidores del general Gustavo rojas pinilla quien había perdido las elecciones.
Fomento políticas sociales a través de diferentes institutos de bienestar social.
MISAEL PATRANA BORRERO(1970-1974)

Creo el banco de los trabajadores y extendió el beneficio de las pensiones para viudas y huérfanos.
Aumento las redes eléctricas en el país.
Dio comienzo ala explotación de el cerrejón (carbón).
PRESIDENTES DURANTE EL PERIODO 1974-1990
ALFONSO LOPEZ MICHELSEN (1974-1978)

Se presento la segunda bonanza cafetera, En su gobierno creció la inflación, Estableció la mayoría de edad a los 18,Estableció relaciones diplomáticas con cuba, Trato de buscar la manera de que panamá volviera a ser parte de Colombia, Afronto el paro cívico de 1977,Estableció el estado de sitio y el toque de queda.
JULIO CESAR TURBAY AYALA (1978-1982)

Sucedió la toma de la embajada de la republica dominicana por parte de los guerrilleros del M-19
Se inicio la explotación de carbón en el cerrejón
Impulso la alfabetización.
BELISARIO BETANCUR CUARTAS(1982-1986)

Impulso obras de interés social como la construcción de vivienda popular.Se desarrollaron propuestas para acabar con el analfabetismo.
Adelanto procesos de negociación de paz con las guerrillas.Inicio la extradición de colombianos,Sucedió la toma del palacio de justicia en nov de 1985 por parte de la guerrilla del M-19.
VIRGILIO BARCO VARGAS(1986-1990)

Inicio la apertura económica,Se lograron negociaciones de paz y la desmovilización del M-19 y del ejercito popular de liberación EPL,Se dieron situaciones de violencia con el asesinato de varios candidatos presidenciales,Aumento el secuestro , las extorciones y la toma de poblaciones.
PRESIDENTES DESDE 1990
CESAR GAVIRIA TRUJILLO (1990-1994)

Intensifico la apertura como estrategia de desarrollo económico y social, Impulso reformas de seguridad social y el régimen laboral.
Enfrento el terrorismo del narcotráfico y la lucha antidrogas,Controlo el racionamiento de electricidad por la crisis en la producción de energía.
ERNESTO SAMPER PIZANO(1994-1998)

Creo la red de solidaridad social para brindar educación, subsidios y alimentos a la población desprotegida.
Inicio un enfrentamiento abierto con los candidatos del narcotráfico
ANDRES PASTRANA (1998-2002)

Inicio el proceso dialogo con la guerrilla de las FARC-EP páralo cual se creo la zona de despeje.
Se intensifico la presencia de grupos paramilitares en algunas zonas del país y aumento la violencia política.
ALVARO URIBE ELEZ(2002-2010)

Implemento la política de seguridad democrática
Adelanto el proceso de desmovilización de los grupos paramilitares mediante la ley de justicia y paz.
Se desato un escandalo por el proceso de la parapolítica que consistió en acusar e investigar a congresistas y políticos por sus nexos con los grupos paramilitares.
JUAN MANUEL SANTOS (2010-2014) (2014-2018)

continuar con la política de seguridad democrática
Emitió un fallo histórico sobre el diferendo limítrofe con Nicaragua, ratificando la soberanía colombiana sobre siete cayos del archipiélago de San Andrés y Providencia, fijando la frontera pero con una pérdida significativa de 40% de mar territorial para Colombia.
Ha continuado con el proceso de paz.
PROBLEMAS QUE ENFRENTA NUESTRO PAIS
Los diferentes problemas que sufrimos en la actualidad en Colombia como los problemas políticos, económicos, la salud, la educación, el deporte y el entretenimiento, son causados por varios factores que influyen directamente en cada uno de los agentes sociales que conforman la sociedad. Puede haber muchas causas como la guerrilla, por la que es muy difícil explotar el turismo, que sería una herramienta fundamental para lograr un crecimiento y crear un fenómeno de recuperación. Hoy en día, el que quiere salir adelante y hacer parte del sistema económico capitalista debe tener una educación para formarse profesionalmente, ser intelectualmente muy fuerte, culto y manejar idiomas, entre otras cosas.
El problema en Colombia es que no todo el mundo cuenta con una educación, y así se ha creado la estratifico y la desigualdad entre los ciudadanos, y por esto, un gran resentimiento por parte de las clases menos favorecidas. Lo que puede ser una explicación para el surgimiento de las guerrillas, aunque claramente, esas guerrillas tenían ideales fijos, las de hoy en día han perdido ese sentido eso y se han convertido en terroristas. 
Otro gran problema del país es el narcotráfico (comercio ilegal de drogas). El gobierno trata de combatir contra los cultivos de coca, pero no hay mucho que hacer. Las implicaciones de este negocio son muy amplias puesto que se vincula con el poder político, económico y con la seguridad de un país. Además el impacto social que esta actividad ilícita genera, es corrupción y violencia que afecta a todas las personas y crea un mayor nivel de vandalismo en el interior del país. 
ACTIVIDAD DE CLASE
busco en la sopa de letras las palabras relacionadas con los gobiernos actuales en Colombia.

PRUEBA TIPO ICFES.